母亲怎样给孩子讲性知识？
作为两个孩子的母亲，我也很想跟大家一起交流学习这个问题。毕竟在当代社会，这也是孩子成长路上的重要课题，需要家长配合做好启蒙和学校双重教育。
我个人的做法是：1,自己先树立好正确的心态和观念，然后才能知道要用什么样的方法去教育孩子。毕竟现在大多数的父母都不会在像老一辈那样谈性色变，或者避之不及。
2,让孩子正确认识自己的身体，并且了解性别之分。我在孩子大约两岁，开始培养他自主上厕所，并每次都强调他跟爸爸一样，是男孩子，所以要去男厕所，要跟爸爸一起洗澡🛀。不能不敲门进入女孩子的房间，也不能看他们更换衣服等。而他的身体有隐私部分是谁也不可以随便触碰的，除了父母和医生检查，如果其他人故意触碰就要告诉家长。
3,买一些图书，和他一起学习，让孩子知道他是怎么来的。大宝三岁多的时候，我们买了一本人体的立体书，上面详细的画出了人体的器官，以及怀孕生孩子的简单过程。正好这个时候我怀上了二宝，所以就正好对照图书和孕肚，告诉他也是从妈妈肚子里生出来的。虽然这个年龄段的孩子比较懵懂，甚至是一知半解，反复问同样的问题。但是相信这样的启蒙知识，会在他的心里有一个萌芽。不至于今后会因为好奇而自己去从别的途径了解。
当然，如果您的孩子年龄稍微大一些，而您自己又比较羞于启齿的话。 也可以购买一些正规的书籍或者专家的***讲解资料。让孩子自己看看或者让爸爸跟他交流一下。
母亲怎样给孩子讲性知识？
作为两个孩子的母亲，我也很想跟大家一起交流学习这个问题。毕竟在当代社会，这也是孩子成长路上的重要课题，需要家长配合做好启蒙和学校双重教育。
我个人的做法是：1,自己先树立好正确的心态和观念，然后才能知道要用什么样的方法去教育孩子。毕竟现在大多数的父母都不会在像老一辈那样谈性色变，或者避之不及。
2,让孩子正确认识自己的身体，并且了解性别之分。我在孩子大约两岁，开始培养他自主上厕所，并每次都强调他跟爸爸一样，是男孩子，所以要去男厕所，要跟爸爸一起洗澡🛀。不能不敲门进入女孩子的房间，也不能看他们更换衣服等。而他的身体有隐私部分是谁也不可以随便触碰的，除了父母和医生检查，如果其他人故意触碰就要告诉家长。
3,买一些图书，和他一起学习，让孩子知道他是怎么来的。大宝三岁多的时候，我们买了一本人体的立体书，上面详细的画出了人体的器官，以及怀孕生孩子的简单过程。正好这个时候我怀上了二宝，所以就正好对照图书和孕肚，告诉他也是从妈妈肚子里生出来的。虽然这个年龄段的孩子比较懵懂，甚至是一知半解，反复问同样的问题。但是相信这样的启蒙知识，会在他的心里有一个萌芽。不至于今后会因为好奇而自己去从别的途径了解。
当然，如果您的孩子年龄稍微大一些，而您自己又比较羞于启齿的话。 也可以购买一些正规的书籍或者专家的***讲解资料。让孩子自己看看或者让爸爸跟他交流一下。
教材称同性恋属“性变态”，广州女大生学状告出版社，你怎么看？
首先纠正一下，此“变态”非彼“变态”！
在生活中，“变态”是一个骂人的词。但是，在精神心理学领域，“变态”是一个中性词，是指心理状态从一个“态”变成另外一个“态”。就像生物学上，把蝉的幼虫蜕变成蝉，也叫“变态”一样。
所以，不要认为教科书把同性恋描述为“性变态”，就认为是在侮辱同性恋。
其次，同性恋是否是“性变态”呢？
根据上面的定义，“变态”要有一个“变”的过程。就是说，如果同性恋是天生的，是一种自然形成的性取向，那么就不是“变态”。如果，同性恋是后天形成的，是一个异性恋受到一定的心理***后，转变而成的，那么同性恋就是一种“性变态”。
尽管，现在国际主流精神心理领域，不再认为同性恋是变态的结果。但是，坚持不同观点的力量依然强大。
同性恋不是“变态”，已经是主流观点，但是不能成为一种“政治正确”
在学术领域，容忍不同的观点，本身就是学术进步的表现。同性恋能够被正名，即是精神心理学研究领域的进步，也有着社会文化运动推动的因素。因为社会文化运动的参与，“同性恋”不是“性心理障碍”，已经在一定程度上成为了一种“政治正确”。任何怀疑这种观点的人，哪怕是纯粹的科学探讨、学术研究，也会被不分青红皂白的打压。
所以，我认为这位女大学生，可以亮出自己的观点，可以写信给相关的编审部门。而不是以所谓的“法律途径”，来解决一个学术观点之争。
